Gelassen Ziele erreichen.

03.02 Modul II:
Bogenschießen in der pädagogischen Arbeit

Im zweiten Modul geht es um die Wirkfelder des intuitiven Bogenschießens in der pädagogischen Arbeit. Im Fokus steht die eigene Erfahrung, um die Dynamiken und vielfältigen Wirkweisen unterschiedlicher Übungen kennen und einsetzen zu lernen.

Inhalt

Voraussetzung für die Teilnahme an Modul II ist die Teilnahme am Modul I und eine weitestgehend sichere Technik im intuitiven Bogenschießen.

Im Modul II lernen Sie Einzel- und Paar- bzw. Teamübungen kennen, die im Laufe der Jahre in der Praxis von uns entwickelt wurden. Darüber hinaus lernen Sie mit welchen Zielsetzungen die Übungen in der pädagogischen Arbeit eingesetzt werden können. Unterschiedliche Anforderungen und Strukturen bei der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen oder Erwachsenen werden dargestellt und besprochen.

Um das intuitive Bogenschießen als Medium in der pädagogischen Arbeit einzusetzen, bedarf es eigener Erfahrung und die Reflexion einzelner Übungen. Deshalb liegt der Fokus des Moduls II auch auf der intuitiven Wahrnehmung. Dazu erhalten Sie Anleitungen zur Beobachtungs- und Aufmerksamkeitsschulung.

In zwei Unterrichtseinheiten werden Übungen zum Aufwärmen und Einstimmen vor einer Bogeneinheit präsentiert.

Jeder Teilnehmer und Teilnehmerin erhält eine Teilnahmebestätigung.

Organisatorisches

Dieses Modul findet an zwei aufeinander folgenden Tagen am Wochenende in Tübingen statt. Samstags von 11.00 Uhr bis 18.30 Uhr und am Sonntag von 9.30 Uhr bis 16.00 Uhr. (Termine »)

Die Gruppengröße ist auf 8 Personen begrenzt.

Weitere Details zum Ablauf und zur Organisation bekommen Sie vor Beginn des Moduls in einer Informationsmail zugeschickt.

Leitung: Miriam Lindner und Michael Lindner
Kosten: 300 Euro zzgl. MwSt.

Bitte melden Sie sich über das Kontaktformular an.

Kontakt

Tel. +49.7473.92.39.429 Fax. +49.7473.92.39.429

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Das sagen unsere Kunden

Ich habe mal die ganzen Tipps soweit umgesetzt und ich muss sagen, dass meine Schießkünste sich seither sehr verbessert haben. -
M. Weber 2009

Ausgesprochen positiv war die Vermittlung - ohne Puschen mit sehr viel Spielraum. Die Art und Weise macht Lernen stressfrei möglich. -
R. Rösl 2009

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